基 本

结 构

激趣感知——研读探究——品读拓展——积累运用

教学环 节

激发兴趣、整体感知——个性研读、自主探究——品读拓展、总结写法——读写结合、积累运用

教

与

学

的

基

本

要

求

一、激发兴趣、整体感知

通过情境导入，激发学生学习课文的兴趣。在此基础上，初读课文，了解内容，引发学生学习新知的欲望和探究需求。

二、个性研读、自主探究

   在了解大概内容之后，学生根据自己对课文的理解提出一些问题，教师从课文的重、难点入手，选择能突破重难点的有价值的问题，理清脉络，结合课文重点段落或语句，交流探究。

三、品读拓展、总结写法

   在师生共同参与、自主探究后，教师应引导学生从欣赏的角度品读文中的优美语言，并从中感悟、归纳文章的写作特色。

四、读写结合、积累运用

    学生在欣赏了作者的表达之后，教师应本组及本课的训练重点，有针对性地指导学生进行小练笔。

注意的

问 题

教师应重视学生的思维和听说读写能力的训练。