项目

定  性  评  价

自评

互评

校评

理论学习（含中心发言、讲座、笔记或随笔）

（20分）

1、在数学教研组内发表“如何让学生进行数学思考”的中心发言。

2、在数学教研组内发表“计算教学研讨”的中心发言。

15

研究的方式

（20分）

比较研究法：分三个步骤：—、找出同类现象或事物；二、按照比较的目的将同类现象或事物编组作表；三、根据比较结果作进一步分析。

经验总结法：根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论的高度，促进人们由感性认识上升为理性认识的一种教育研究方法。

个案研究法：揭示个案形成的变化特点和规律以及影响个案发展的因素并且提出相应的对策。

20

措施与方法(含学生评价、作业形式改革等)（20分）

1.    学生的评价再也不单单是老师的特权，还有同伴的评价，家长的评价，自我评价等，整合多种评价方式，让学生获得多种全面、客观的评价。

2.    作业形式多种多样，口头作业，书写作业，实践活动作业等，通过改变作业的形式，适时布置适量的作业，从而让学生喜欢作业。

20

博客或群空间发表评论情况（10分）

在自己的博客中发表篇3篇文章，获得2条评论。

在文安小学群空间里发表10条评论。

10

工作成效

（30分）

在参与课题的不断研究和实践中，我在教育教学方面取得了明显的进步。学生养成了良好的学习习惯，学会自主独立学习、合作学习，并能在学习实践中，大胆想象，积极创新。